Стратегія розвитку

ЗМІСТ

І. Передмова. Вступ.

1.1.Основні засади Стратегії

1.2. Нормативно-правова складова

1.3. Стратегічні завдання

1.4. Прогнозовані результати

ІІ. Тематичні рамки Стратегії

2.1. Місія

2.2. Мета

ІІІ. Програмна діяльність Стратегії

3.1. Програма «Освітній процес у Тернопільській класичній гімназії»

3.2.Програма «Внутрішня система забезпечення якості освіти Тернопільської класичної гімназії»

3.3. Програма «Фінансово-господарська діяльність»

ІV. Управління ризиками Стратегії

V. Моніторинг оцінки діяльності Стратегії

Прикінцеві положення

І. Передмова. Вступ

1.1. Основні засади Стратегії

Стратегія розвитку Тернопільської класичної гімназії(далі Стратегія) є сукупністю провідних науково-методичних ідей, принципів, підходів, що визначають основні цілі, концепцію та специфіку діяльності закладу освіти; визначає основні положення щодо організації освітнього процесу на 2021-2025 роки; передбачає створення умов для інноваційного розвиткуТернопільської класичної гімназії відповідно до потреб та запитів Тернопільської громади, вимог сучасного суспільства.

Стратегіябазується на засадах забезпечення якості освіти та освітньої діяльності, прозоростіта публічності прийняття та виконання управлінських рішень відповідно до державної політики у сфері освіти. Стратегія є багатоаспектною та передбачає розвиток рівня навчальних досягнень, характеристик освітнього процесу, ресурсного забезпечення, механізмів фінансування, результативності кадрової політики, управлінської, адміністративної діяльності і водночас є багатопараметричною, що визначається її залежністю від певнихризиків.

1.2. Нормативно-правова складова

Стратегію розроблено відповідно до таких документів:

• Законів України «Про освіту» від 05.09.2017 р., «Про повну загальну середню освіту» від 16.01.2020 №463-ІХ; «Про охорону дитинства» від 26.04.2001 р. №2402-ІІІ;
• Концепції «Нова українська школа» від 14.12.16 р. №988-р.;
• Плану заходів на 2017-2029 роки із запровадження реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» / затверджено розпорядженням Кабінету Міністрів України від 13.12.2017 р. №903-р.;
• Програми розвитку освіти на 2020-2022 роки Тернопільської міської територіальної громади;
• Стратегії національно-патріотичного виховання / затверджено Указом Президента України від 18.05.2019 р. №286/2019;
• Концепції про права дитини / ратифіковано Постановою Верховної Ради від 27.02.1991 р. №789 – ХІІ;
• Статуту Тернопільської класичної гімназії / затверджено наказом управління освіти і науки Тернопільської міської ради №521 від 18.11.2016 р.
• ЛіцензіїТернопільської обласної державної адміністрації, розпорядження голови обласної державної адміністрації №352-од від 02.05.2018 р.

1.3. Стратегічні завдання

• Підвищення якості освітніх послуг на всіх рівнях відповідно до  освітніх стандартів у Тернопільській класичній гімназії, розширення їх надання здобувачам освіти на основі впровадження досягнень психолого-педагогічної науки, педагогічних інновацій, інформаційно-комунікаційних технологій.
•  Забезпечення умов для здобуття сучасної, доступної та якісної освіти відповідно до вимог суспільства, запитів особистості й потреб держави.
• Створення інноваційного освітнього середовища, у якому учні отримують навички й уміння самостійно оволодівати знаннями протягом життя та застосовувати їх у практичній діяльності.
•  Здійснення комплексного підходу до розбудови закладу й розвитку здобувача освіти.
• Створення умов для різнобічного розвитку особистості, індивідуалізації та диференціації навчання.
• Організація освітнього процесу на засадах людиноцентризму, педагогіки партнерства, співпраці з батьками здобувачів освіти.
• Створення  внутрішньої системи забезпечення якості освіти.
• Впровадження політики академічної доброчесності.
• Організація безпечного та здорового освітнього середовища.
• Створення наскрізного процесу виховання, що базується на загальнолюдських цінностях.
• Забезпечення свободи і прав дитини в усіх проявах її діяльності із урахуванням її вікових та індивідуальних особливостей.
• Створення належних умов для надання освітніх послуг дітям з особливими освітніми потребами.
• Розвиток системи профорієнтаційної освіти з метою самореалізації особистості в освітньому просторі.
• Формування в учнівської молоді пошани до національних традицій, звичаїв, обрядів, історії рідного краю, народу.
• Розвиток міжнародного співробітництва в рамках реалізації міжнародних проєктів «Школи: партнери майбутнього», «eTwinningPlus».
• Створення якісної системи психолого-педагогічного супроводу освітнього процесу.
• Підвищення рівня професійної компетентності педагогічних працівників.
• Орієнтація на створення ситуації успіху та позитивний результат.

1.4. Прогнозовані результати

• Підвищення якості освіти на інноваційній основі.
• Розвиток критичного мислення та ключових компетентностей у здобувачів освіти.
• Створення інноваційного освітнього середовища, у якому учні отримують навички й уміння самостійно оволодівати знаннями протягом життя та застосовувати їх у практичній діяльності.
• Збільшення кількості призерів та переможців олімпіад, турнірів, конкурсів, інтелектуальних змагань.
• Підвищення рівня професійної компетентності педагогічних працівників.
• Створення у закладі належних умов для учнів з особливими освітніми потребами.
• Розбудова внутрішньої системи забезпечення якості освіти.
• Створення умов для навчання з використанням дистанційних технологій.
• Створення ефективної виховної системи в закладі для формування особистості, патріота та інноватора.
• Формування позитивного іміджу навчального закладу.
• Максимальне застосування інформаційних технологій в управлінні закладом освіти.

ІІ.Тематичні рамки Стратегії

2.1. Місія Тернопільської класичної гімназії: створення сучасного освітнього середовища, що спрямоване на розвиток критичного мислення учнів як основи формування компетентної творчої особистості, здатної до саморозвитку та самореалізації.

2.2. Мета стратегії розвиткуТернопільської класичної гімназії:

- визначити перспективи розвитку гімназії як закладу освіту, що надає якісну сучасну освіту шляхом вільного творчого навчання у поєднанні з набуттям здобувачами освіти ключових компетентностейвідповідно до суспільних потреб, зумовлених розвитком української держави;

- спрямувати спільну роботу колективу гімназії на оновлення змісту діяльності закладу.

ІІІ. Програмна діяльність Стратегії

Програмна діяльність спрямована на виконання стратегічних завдань через реалізацію трьох програм, заходів та інших ініціатив.

Принципи програмної діяльності:

• доцільність та актуальність (спрямування Стратегії на реалізацію місії та стратегічних завдань, які відображають пріоритети в освітній політиці держави);
• прозорість (передбачає оприлюднення Стратегії на сайті закладу освіти);
• реалістичність, досяжність (врахування особливостей функціонування закладу освіти та можливості виконання стратегічних завдань);
• комплексність і збалансованість (охоплення всіх аспектів діяльності закладу освіти та взаємозв’язок між ними);
• ефективність і соціальна орієнтованість (забезпеченняпередбачених прогнозованих результатів та їх відповідність соціальному замовленню).

Терміни реалізації Програм: 2021-2025 роки

3.1.Програма «Освітній процес у Тернопільській класичній гімназії»

Мета: підвищення якості освітніх послугна всіх рівнях відповідно до освітніх стандартів в Тернопільській класичній гімназії, розширення їх надання здобувачам освіти на основі впровадження досягнень психолого-педагогічної науки, педагогічних інновацій, інформаційно-комунікаційних технологій;створення інноваційного освітнього середовища.

Завдання:

1. Здійснювати модернізацію освітнього простору закладу.
2. Формувати безпечне і здоровеосвітнє середовище.
3. Забезпечити виконання вимог Державних стандартів повної загальної середньої освіти (загальних навчальних обсягів здобувачів початкової, базової, профільної середньої освіти).
4. Визначити пріоритетним розвиток в учнів критичного мислення та ключових компетенцій XXI століття.
5. Впроваджувати компетентнісний, особистісно орієнтований, діяльнісний підходи до організації освітнього процесу.
6. Забезпечити комплексну інформатизацію освітнього процесу та використання інформаційних технологій.
7. Удосконалювати форми організації диференційованого профільного навчання та проведення профорієнтаційної роботи серед здобувачів освіти.
8. Виявляти, розвивати здібності та обдарування особистості.
9. Створити належні умови для організації науково-дослідницької роботи в закладі.
10. Готувати учасників освітнього процесу до навчання з використанням дистанційних  технологій навчання.
11. Створити в закладі належні умови для навчання учнів з особливими освітніми потребами.
12. Розвивати міжнародне співробітництво: продовжити роботу в рамках міжнародних проєктів «Школи: партнери майбутнього», «eTwinningPlus», в міжнародній асоціації вчителів англійської мови TESOL.
13. Створити якісну систему психолого-педагогічного супроводу освітньогопроцесу.
14. Забезпечити дотримання принципів академічної доброчесності.
15. Впроваджувати різні форми «діяльнісного патріотизму» у виховній роботі.
16. Сприяти творчому пошуку оригінальних нестандартних рішень педагогічних проблем.

3.2. Програма «Внутрішня система забезпечення якості освіти Тернопільської класичної гімназії»

Мета:гарантування надання освітніх послуг, рівень і якість яких відповідає державним стандартам та потребам споживачів;забезпечення постійного та послідовного підвищення якості освіти в закладі.

Завдання:

1. Створити гімназійну систему забезпечення якості освіти.
2. Забезпечити функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти в закладі.
3. Підвищити якість освітніх послуг, забезпечити довіру до результатів навчання.
4. Забезпечити прозорість діяльності закладу  і готовність до змін в інтересах учасників освітнього процесу.
5. Створити в гімназії оптимальні умови для саморозвитку та самореалізації здобувачів освіти, педагогічних працівників.
6. Проводити моніторинг освітнього процесу, соціально-психологічного середовища гімназії.
7. Створити умови для диференціації навчання здобувачів освіти в гімназії.
8. Сприяти підвищенню фахового кваліфікаційного рівня педагогічних працівників.
9. Здійснювати аналіз тенденцій в освітній діяльності Тернопільської класичної гімназії з метою підвищення якості освіти в закладі.

3.3. Програма «Фінансово-господарська діяльність»

Фінансово-господарська діяльність Тернопільської класичної гімназії Тернопільської міської ради Тернопільської області здійснюється на основі коштів державного та місцевого бюджетів, що надходять у розмірі, передбаченому нормативами фінансування закладу та використовуються згідно з цільовим призначеннямдля забезпечення умов його життєдіяльності.

Джерелами надходжень коштів у заклад освіти можуть бути власні надходження та інші надходження спеціального фонду, залучені від участі впроєктах громадського та шкільного бюджетів.

Зміцнення матеріально-технічної бази Тернопільської класичної гімназії Тернопільської міської ради Тернопільської області забезпечує реалізаціюСтратегії.

Мета:спрямування бюджетних асигнувань на забезпечення першочергових завдань функціонування закладу, удосконаленняматеріально-технічної бази освітнього середовища Тернопільської класичної гімназії.

Завдання:

1. Здійснювати систематичне планування, моніторинг та аналізматеріально-технічної базигімназії.
2. Оновити матеріально-технічну базузакладу освіти.

IV. Управління ризиками Стратегії

Ризики:

1. Продовження пандемії, карантини.

Можливі наслідки: неможливість реалізувати в повному обсязі стратегічні завдання програм, зміни щодо формату та ефективності проведення заходів програм через впроваджені карантинні обмеження.

Стратегія управління ризиками: формування альтернативного плану проведення заходів програм. Пошук шляхів вирішення завдань через зменшення кількості учасників, розподілза групами, активне застосування засобів дистанційних технологій, змішаного формату навчання.

1. Зміни у змісті освіти, пов’язані зі змінами політики в галузі освіти.

Можливі наслідки:загроза реалізації Програм та Стратегії загалом через зміну пріоритетів в освітній політиці держави.

Стратегія управління ризиками:посилення мотивації громадськості щодо важливості реалізації Концепції «Нова українська школа».

1. Недостатність виділених і залучених коштів для реалізації основних напрямів стратегії розвитку.

Можливі наслідки: зниження мотивації педагогів, батьків, здобувачів освіти щодо реалізації основних стратегічних завдань,загроза реалізації заходів програм.

Стратегія управління ризиками:постійна співпраця із управлінням освіти і науки Тернопільської міської ради, засновником закладу освіти – Тернопільською міською радою;

залучення джерел власних надходжень та інших надходжень спеціального фонду.

1. Втрата актуальності окремих пріоритетних напрямів.

Можливі наслідки: необхідність змін або доповнень у частині ІІІ – Програмна діяльність Стратегії.

Стратегія управління ризиками:посилення мотивації громадськості щодо важливості та актуальності пріоритетних напрямів освітньої політики держави.

Моніторинг оцінки діяльності Стратегії

Система моніторингу оцінки реалізації Стратегії спрямована на постійне відстеження кількісних та якісних показників виконання стратегічних завдань Стратегії,їх інформативності, оцінки ефективностіСтратегії та її актуальності.

В процесі моніторингу можуть бути використані наступні інструменти: анкети, опитування, тести, аналітичні довідки, спостереження тощо.

Система інструментів моніторингу та оцінювання Стратегії сприятиме:

• визначенню стратегічних завдань розвитку Тернопільської класичної гімназії;
• отриманню інформації про тенденції розвитку, результативність та ефективність Стратегії;
• формуванню уявлень про поточний стан реалізації Стратегії;
• виявленню попередніх результатів реалізації Програм;
• коригуванню їхнього змісту, зокрема уточненню завдань, переорієнтації на досягнення реальних результатів;
• обґрунтуванню запитів щодо фінансування закладу освіти;
• зосередженню зусиль усіх учасників реалізації Стратегії та досягненню мети;
• забезпеченню постійного та своєчасного зв’язку на всіх рівнях реалізації Стратегії;
• аналізу успіхів та невдач у реалізації Програм та Стратегії загалом.

Прикінцеві положення Стратегії

Цей документ набирає чинності з 2021 по 2025 роки та може змінюватися або доповнюватися у частині ІІІ – Програмна діяльність Стратегії.

 

 

 

Fast traslate

 

Icon translate